在許多小朋友的成長過程中，童話故事就像陪伴他們進入夢鄉的魔法門票。「從前從前…」這句話就像一把鑰匙，把我們帶進公主、王子與龍的世界 🌈🐉 但你有冇諗過，這啲童話故事是否太公式化、太單一、甚至…唔太貼近現代小朋友嘅世界觀？🤔
英國作家Bea Webster的作品《Is This A Fairytale?》就正正係一場對「傳統童話結構」嘅反思與挑戰 🪞📝。故事以「Jester」（小丑）作為說書人，起初模仿經典童話的敘述模式，然後逐步質疑：點解每一個公主都要被拯救？點解一定要係王子？點解唔可以係另一位公主？甚至，點解一定要被人拯救？
💬「What if the Princess doesn’t need a Knight and can fight for themselves?」
呢句對白，正正係整個劇本的核心 💥。它不單打破了性別角色的刻板印象，仲鼓勵觀眾去諗：「點解唔可以由我哋自己去改寫故事結局？」
🎭 表演技巧：如何讓觀眾「醒」過黎？
這篇短劇嘅演繹，唔只靠對白，更靠 節奏感 同 互動性：
- 重複與模仿：「Once upon a time…Once upon a time…」透過重複，讓觀眾意識到傳統故事的千篇一律。
- 語氣轉折：從「EW」嘅誇張反應，到突然語重心長地問「What if the Prince is not a nice person?」，製造情感對比，讓觀眾被拉進內心思考。
- 角色內心對話式演繹：Jester並不是單方面講故事，而係邀請觀眾一齊諗——呢種表演方式比起單向說教，更能引起共鳴 ❤️
- 群體呼喚與參與：「HEY PRINCESS! PRINCESS!」——適合用作群體排演，每位學生都可以參與其中，培養自信與語言表達 👏
📝 推介：教學應用情境
這段劇本非常適合喺高小或初中英文堂進行英語話劇或角色扮演練習，可以用嚟：
- 教授 語調與情緒轉換
- 討論 性別與身份認同
- 練習 小組討論 / 演講
- 發展 創意寫作與故事重塑能力
✨ 改寫童話的新一頁（童話節錄）：
Once upon a tower high,
Not a Princess, just a “why?” 🏰
“Must I wait or can I fly?”
Spread my wings and touch the sky ✨
I choose my path, no script in hand,
A tale my own, not one that’s planned 💫
《Is This A Fairytale?》不單係一篇童話故事，而係一面鏡子🪞，反映我哋社會點樣塑造「應該」係點樣嘅角色；而Jester就成為引導我哋重新定義這些角色的向導。呢個唔單係一個故事，而係一次重要嘅對話——關於自我、關於選擇、關於童話如何成為我們自己的故事。
📣 家長們可以點做？
✅ 同小朋友一齊閱讀類似劇本，討論「點解故事一定要係咁？」
✅ 鼓勵佢哋創作自己版本嘅童話故事
✅ 用戲劇活動增強小朋友嘅語言表達能力同自信心
唔好畀舊有的框框限制小朋友的創造力🧠
一齊重寫屬於佢哋嘅童話 📚🎉！
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讓孩子們學英文唔再只係背文法，而係用英文講出屬於佢哋嘅世界 🌍💬